URBANISMO: El asesinato de una ciudad

En 2005, nuestro blog Celendín Pueblo Mágico, en su primera época, en su sección Temas Urgentes y bajo el lema "El mañana comienza hoy", publicaba la nota de abajo, escrita por Rafael Pereyra (aquí, esa versión precursora). Hoy la volvemos a publicar porque cada una de las palabras con que fue escrito este artículo no sólo fueron graves advertencias sino que terminaron siendo una trágica premonición. Ahora Celendín está a medias destruido y el proceso continúa. Una sola esperanza: el pueblo consciente ya está reaccionando. (CPM)

 

LA RUINA DE CELENDÍN,
¿UNA MUERTE ANUNCIADA?


 

Por Rafael Pereyra

Celendín se caracterizaba hace 50 años por sus calles rectas, sus cuadras y manzanas regulares, sus casas de adobe con paredes enlucidas y blanqueadas con leche de cal, sus techos de tejas rojas que verdeaban luego con el musgo que dejaban el viento, las lluvias y el paso del tiempo. En las casas de las familias con algunos recursos había balcones bien cuidados, que llamaban la atención. Las puertas tenían distintos colores, pero eran frecuentes el verde claro o el azul celeste, que de alguna manera dialogaba con el cielo que en los días de sol protegía la vida de la ciudad.

Eran otros tiempos y otros celendinos.

Ahora, por un malentendido sentido del progreso y de la modernidad, algunos celendinos se ha puesto a construir en "duro" (ladrillo y cemento), elevando pequeños y feos edificios que con su altura, sus pisos "volados" hacia la calles y sus colores chillones, rompen y destruyen dramáticamente la armonía urbana de la antigua y bella ciudad. En cualquier otro lugar, por ejemplo en España, país que propicia y vive inteligentemente del turismo, esto sería considerado un verdadero crimen y sus autores serían multados, perseguidos y castigados por destruir un patrimonio común. Una ciudad con personalidad propia es un organismo vivo y quien la deforma, mutila y atenta contra ella no sólo la arruina y destruye sino que arruina y destruye algo que pertenece a todos los habitantes: su identidad. De esto apenas nos vamos enterando.

En los pueblos de Andalucía, y otras regiones ibéricas, se protege las calles viejas, se remoza las casas antiguas, que son adornadas con macetas y jardines, al tiempo que se protege sus características originales. Al final todos ganan, los turistas que llegan a ver tanta originalidad y belleza, y los habitantes que los reciben. En Celendín, en lugar de conservar y mejorar lo que ya teníamos, algunos optan por copiar lo peor que ven en la Costa, cayendo más que casi siempre en lamentables huachaferías…

Esto no ha sido comprendido plenamente en Celendín. Y esta falta de entendimiento nos podría hacer temer que la destrucción final, la muerte de nuestra ciudad tal como fue, es algo programado, una cuestión de pocos años. Pero no caigamos en el pesimismo más negro. CPM tiene razones para el optimisto y para la esperanza. Hay una conciencia naciente sobre el peligro que corre nuestro pueblo, entre los celendinos de fuera y, lo que es más importante, entre los que viven en la ciudad. Esto lo demuestra el extraordinario reportaje gráfico HAY QUE HACER ALGO, que ha preparado un paisano, Luis Díaz Mori, quien sabe claramente lo que hay que cuidar.

CPM se enorgullece de presentar este documento, que es cívico, generoso y responsable, un ejemplo de la conciencia que hay que desarrollar para cuidar un patrimonio que es de todos: el espíritu de nuestra ciudad.

Pulse este enlace:
HAY QUE HACER ALGO
(Para ver el reportaje se necesita Power Point,
modo Presentación de diapositivas)

Chachapoyas a la izquierda, Celendín a la derecha. La primera, una ciudad gobernada con inteligencia, apuntando al turismo. La segunda, gobernada por ignorantes y corruptos, apuntando a sus propios bolsillos. El resultado es la destrucción de la histórica ciudad de Celendín. En la imagen celendina contemple el adefesio coronado con el rótulo "Hotel", mire al abusivo voladizo a partir del segundo piso, un robo de más de un metro al espacio público: para completar mire el "tejado"... Un crimen arquitectónico, un crimen a secas.

 

 

MEMORIA: La impronta de un gran artista y gran ciudadano

Alfredo Rocha,
la pintura, el ajedrez y los reptiles 

Por Jorge A. Chávez Silva

En 1962, Alfredo Rocha Zegarra llegó a Celendín con planes de permanecer una larga temporada en el seno familiar, seguramente tantas veces añorado. Su madre, doña Estefanía, lo recibió como al hijo pródigo y nosotros, los artistas en ciernes que vivíamos en la misma calle Unión, nos alegramos de su regreso como si se tratara de la venida del Mesías tantas veces anunciado. Veíamos en él al maestro que nos podía indicar el camino del arte y empezamos a revolotear en torno a él, tratando de captar su modo de pintar, el mensaje de sus palabras y hasta sus menores gestos. Nos constituimos en el séquito que acompañaba sus paseos por la campiña, solazándonos con los precisos apuntes a la acuarela que hacía de los rincones más bellos de nuestra ciudad.

Alfredo Rocha entre dos de sus pasiones; sus alumnos y el ajedrez.

 

Pocos días después nos enteramos que lo nombraban como director del colegio recién fundado de Sucre, un pueblo que él quería entrañablemente, porque lo sentía suyo y se creía en el legítimo derecho y obligación de rescatarlo culturalmente. Y allá fue, con todo el ímpetu que lo caracterizaba y la experiencia que había acumulado en su largo periplo por el mundo, esperanzado en que su pueblo, como lo llamaba, iba a apreciar su labor y a colaborar en la gran tarea que se había impuesto.
El “Loco Rocha”, como lo llamaban sus amigos y enemigos —aquellos para expresar la admiración que les causaba su tremenda naturaleza y éstos para criticar y oponerse a sus decisiones en pro del Colegio del cual era Director fundador—, no sabía lo que le esperaba. Alfredo, ingenuo como era, no creía en el doblez de los demás, no previó que sus amigos de antaño se habían convertido en pequeños caciques pueblerinos a quienes su grandeza empequeñecía. Acostumbrados, en su miseria moral, a abusar de la gente y a tomar decisiones por los demás, sintieron que la recia personalidad del artista los amenazaba, los reducía a la mínima expresión y empezaron a ponerle zancadillas y a criticar sus acciones tildándolas de “locuras”. Lo incomodaban, lo criticaban y hasta lo agredían con insultos.
En cierta ocasión me pidió que le ayudara a pintar los fondos de unos retratos al lápiz de varios personajes de Sucre, con los cuales iba a presentar una exposición en una de las aulas del colegio, que ya estaba acondicionada para el efecto.
-Charrito, he visto que haces buenas letras; acompáñame mañana a Sucre para que me pongas letreros a los cuadros que voy a exponer –me dijo como una invitación irrenunciable que yo asumí como el espaldarazo que necesitaba para cimentar mi vocación.
Nos encontrábamos por la noche, colocando los cuadros en los muros y de pronto ingresaron tres personajes, uno de los cuales se adelantó para denostarlo e insultarlo por motivos que yo desconocía. Alfredo, impulsivo como era, lo cogió por el cuello y lo atrajo hacía sí como un pelele y le iba a propinar tremendo golpe para despatarrarlo, pero yo, alarmado, exclamé:
-¡No, maestro, suéltelo!
Alfredo reaccionó y deteniendo el puño en el aire, pero sin soltarlo, le dijo:
-¡Carca de m…, no te doy un golpe no más por no ensuciarme la mano!
¡Triste sino el del gran Alfredo Rocha!, mientras en Celendín los jóvenes lo idolatrábamos, en su pueblo no lo querían, hasta que finalmente lograron echarlo de la dirección, confirmando aquello de que nadie es profeta en su tierra.
Desilusionado de su gente, pero no de su vocación de maestro, Alfredo marchó al pueblo de Chalán en donde fue el director fundador del Colegio “Augusto G. Gil”, donde asumió su nuevo destino con la misma pasión que derrochaba en cada acción, como cuando atacaba a los malandrines que se aprovechaban de sus cargos para lucrar a costa del hambre y la salud del pueblo, sin importarle que esta sed de justicia le acarreara poderosos enemigos.
Los míseros caciques y los corruptos no lo iban a dejar en paz, lo perseguirían hasta aniquilarlo porque su presencia era como un divieso en el centro de las nalgas y se aprovecharían de todo con tal de lograr su propósito.
Una de las pasiones del artista era el juego de ajedrez. A donde iba como maestro lo imponía como el juego ideal para los alumnos. Creía firmemente que este deporte-ciencia mejoraba el razonamiento matemático y él mismo competía con sus alumnos. En Sucre impulsó el juego y en Chalán hizo lo mismo, con la dificultad de que en este distrito, por la lejanía a la provincia, no era posible conseguir juegos de piezas. Creativo como era, empezó a moldearlas en arcilla y muchos de los alumnos siguieron su ejemplo. Un grupo de ellos fueron hasta una hondonada lejana en donde había arcilla negra. Mientras comían el fiambre, algo pasó con un alumno, una congestión repentina, un ataque cardíaco o no se sabe qué, lo cierto es que murió.
Esta circunstancia permitió que sus muchos enemigos se abalanzaran sobre el maestro, como buitres, responsabilizándolo del hecho, logrando su propósito de subrogarlo de la dirección del colegio. Desengañado por la fatalidad que parecía perseguirle y por la maldad de sus enemigos marchó a la capital en donde se dedicó a diversos trabajos y proyectos hasta que en 1972, un delincuente pagado por sus enemigos lo aplastó con su vehículo en una de las avenidas de Lima. Execrable crimen, que como siempre ocurre en el Perú, hasta hoy permanece impune.
Años después de su muerte, en un paseo que realicé por el pueblo de Sucre, observé a varios de sus enemigos, estragados por el tiempo y los achaques, sentados en las bancas de la solitaria plaza, buscando el calor del sol matutino como los reptiles lo hacen en las piedras para poder arrastrarse, aplastados por su propia mediocridad e insignificancia y, sobre todo, ajenos a la gloria del gran artista al que persiguieron.
El próximo año el Colegio “San José” de Sucre, que Alfredo Rocha ayudó a crear y del cual fue director fundador, va a cumplir 50 años, medio siglo de forja de juventudes. Sus antiguos alumnos empiezan a revalorar al artista y a ver a su magisterio y su paso por sus vidas como uno de los mejores acontecimientos que le cupo vivir al pueblo.
La fotografía inédita que insertamos ha sido posible gracias a la gentileza de los amigos de Eco Sucrense, quienes están editando un número extraordinario para conmemorar este magno acontecimiento y rescatar la imagen y mensaje del gran maestro.

¡ALFREDO ROCHA NO HA MUERTO, SIGUE VIVO EN LA MEMORIA DE LOS CELENDINOS QUE CREYERON Y CREEN EN ÉL!
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PRENSA: Reaparece Fuscán, con el Nº 20

Después de algún tiempo de estar inactiva por diversas razones, principalmente por razones económicas, reaparece, más combativa que nunca y plenamente identificada con los intereses sagrados de Celendín, la revista de nuestro pueblo, Fuscán. En este número, el Nº 20, se enfoca críticamente la situación actual de la provincia tras los últimos acontecimientos luctuosos que se vivieron en Celendín y cuyo final está en veremos, pero que en todo caso muestra a nuestro pueblo como siempre combativo y luchando en defensa de su vida.

Comprar Fuscán, al precio exiguo de un sol cincuenta, es una forma de comprometerse con la lucha de nuestro pueblo y es garantizar la continuidad de la revista. Fuscán, a despecho de lo que quisieran muchos, es una de nuestras mejores expresiones culturales, precisamente por la calidad de nuestros colaboradores. Con ella, además de cumplir con tu deber de celendino, te informarás y avanzarán en el sentido que indica nuestro lema: “Solo la verdad nos hará libres”.

Fuscán, el periódico de los celendinos, cuesta poco pero dice mucho.

En este interesante número aparece el siguiente contenido:
Alfredo Pita - Una carta impostergable al presidente del Perú
El Paco - Rebencazos
Secundino Silva - Yanacocha y sus insostenibles argumentos sobre el proyecto Conga.
Jorge A. Chávez Silva - Las palabras se las lleva el viento.
Jorge Horna - Reinvindicación a Conga.
Crispín Piritaño - La senilidad de Szyslo.
Secundino Silva - La actual gestión edil, signos de corrupción. El futuro de Sucre
Leo Silva - Conga: política y nueva Constitución.
Jorge A. Chávez Silva - La fotografía más antigua de Celendín.
José Luis Aliaga Pereyra - Seudónimo (Cuento)
Manuel Sánchez Aliaga - Búsqueda (Poesía)
Jorge Wilson Izquierdo - Norabuena (Poesía)
Gútemberg Aliaga Zegarra - Llanto en el río (Poesía)
Walter Castañeda Bustamante - Amigo río (Poesía)
Javier Chávez Silva - El Mime (Caricatura)

ESTUDIANTES: La FUC se dirige al pueblo

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Federacion Universitaria Cajamarca (FUC)

PRONUNCIAMIENTO

AL PUEBLO DE CAJAMARCA

Cajamarca viene sosteniendo, como es sabido, una lucha contra una de las transnacionales mineras más poderosas del mundo, NEWMONT (YANACOCHA). Situación que se complica más por el apoyo que el gobierno de Ollanta Humala otorga a sus operaciones en el proyecto minero Conga. Por motivo de la declaratoria del estado de emergencia; Cajamarca, Bambamarca y Celendín, fueron pobladas por policías y el ejército, con el único fin de acallar y detener el legítimo derecho que los pueblos hemos conquistado y con el cual hemos desenmascarado al gobierno, la protesta pacífica y de resistencia que hemos venido sosteniendo.
A partir de ahí, el gobierno junto con NEWMONT declaran la suspensión del proyecto minero Conga, sosteniendo que no hay condiciones sociales para que este proyecto se realice, pero que “trabajarán para sacar en adelante este proyecto en un plazo mínimo de 2 años”, para lo cual se han empezado los trabajos en Chayllaguon con el fin de construir uno de los reservorios con los cuales, según YANACOCHA , demostrarán al pueblo peruano que la escasez de agua no es un problema en la ejecución de este proyecto. Además de esto también, se está construyendo el campamento para los “futuros” trabajadores en la realización del proyecto.
Estas dos notorias actuaciones (entre muchas otras) demuestran que Conga no está suspendido, que el gobierno busca pasar la página sin haber solucionado el problema y que es más bien, una estrategia para que de modo subliminal detengan las protestas. (Al haberse declarado la suspensión de conga ya no hay porque protestar).¿Para qué construir campamentos, reservorios, gestionar permisos y comenzar una intensa campaña mediática vía redes sociales y también en las comunidades cercanas al proyecto? ¿Si la realización de dicho proyecto aparentemente no es un plan en este momento para qué comenzar dichos trabajos? La única respuesta que encontramos es que: CONGA NO SE SUSPENDIÓ, SINO QUE YA ESTA EN MARCHA.
YANACOCHA ni el Gobierno nacional quieren escuchar a Cajamarca. Pese a que incluso una encuesta realizada por Ipsos Apoyo en Cajamarca demuestra que en el sector urbano más del 75% de la población no quiere este proyecto y en el sector rural la negativa a este proyecto es superior al 83%. Dichas encuestas, a propósito, también demuestran que en una posible consulta popular o vecinal sobre si conga va o no va, hubiera sido una vía correcta para demostrar al gobierno que la mayoría cajamarquina no respalda este proyecto. Quizá con esta consulta popular o vecinal (que Yanacocha y el gobierno central no quieren) no tendríamos las muertes que hoy lloramos.
Ahora bien, entendiendo entonces que este proyecto genocida y destructor de nuestras fuentes de vida quiere ser impuesto, antes con las armas y ahora con engaños, Cajamarca no puede bajar la guardia. El gobierno y la transnacional que tantos daños nos han hecho entrena nuevas estrategias, por lo que Cajamarca también debería tenerlas; nuevas estrategias en la lucha que abran el episodio de victoria para un pueblo que ha luchado históricamente por los intereses de la humanidad y de la patria misma, un pueblo heroico que supo hacer morder el polvo de la derrota al ejército chileno en San Pablo, que derroto movimientos terroristas con sus rondas campesinas y que ahora, con rebeldía, indignación y sobre todo amor, defiende sus más anhelados tesoros: la vida y el agua.
La FUC, al igual que el pueblo de Cajamarca no desistirá en esta lucha justa y digna de un pueblo que exige la defensa de la vida, el agua y el medio ambiente. Combativamente repetiremos una vez más:

¡CONGA NO VA!
¡VIVA EL PUEBLO DE CAJAMARCA!
¡VIVAN SUS FRENTES DE DEFENSA Y SUS ORGANIZACIONES POPULARES!
¡VIVA EL PARO POR LA DEFENSA DE LA VIDA!

12 de Septiembre de 2012

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ESTUDIANTINA: Selección de básquet del IPRC en 1966

Por Jorge A. Chávez Silva, “Charro”

Haciendo una pausa en nuestro principal empeño de salvaguardar la integridad de nuestra región nos detenemos un momento en el pasado para recordar a los integrantes de la selección de básquetbol del Instituto Pedagógico Regional de Celendín el año de 1966.
Era por entonces Director de esta institución el egregio maestro Orestes Tavera Quevedo, bajo cuya mano el Pedagógico alcanzó la cúspide de su esplendor siendo reconocido en todo el norte como una verdadera escuela de formación magisterial y cuyos frutos dieron mucho que hablar en el ámbito nacional por la calidad que mostraron en su labor.
En esos años el básquetbol era , junto con el fútbol, el deporte favorito de los celendinos y ya se habían hecho obligadas las noches deportivas que organizaba el Agro o el Javier Prado, encarnizados rivales tanto en deporte como en los desfiles de fiestas patrias. La mayoría de estos deportistas, al terminar la secundaria confluían en el pedagógico y juntos defendían sus colores.La influencia de los hermanos Duarte se dejaba sentir en todo el país y todos los muchachos querían emular sus hazañas que se escuchaban por radio o se leían en los diarios capitalinos que llegaban con un día de retraso, voceados por doña Elia Romero.

Figuran en a fotografía, ashuturados, de izquierda a derecha: Luis Licera Murillo, Jorge Alberto Aliaga Ortiz, Casa Villati, Eliseo Armando Chávez Bardales.De pie: Orestes Tavera Quevedo, Director, Pedro Pineda Quevedo,, Víctor Peláez Díaz, Luis Revoredo Vásquez, Alfonso Quiroz Chavarry, Segundo Teófilo Angulo Rabanal, Alcide Limay Cáceres, Presidente de la Federación de Estudiantes y Carlos Enrique Morera Pereyra.

SIN TAPUJOS: La nueva ley magisterial

Por Jorge A. Chávez Silva, “Charro”

La anunciada Ley de Promoción Docente ha despertado las iras de la alianza aprofujimontesinista que pretenden mantener a toda costa la fracasada Carrera Pública Magisterial, un engendro ideado por la megalomanía de Alan García, implantada a su estilo más original: el caballazo. Y sostenemos que es fracasada porque tuvo un objetivo político: dividir a los maestros al interior de las entidades gremiales, es decir un nuevo intento de fisurar al SUTEP tal como lo hizo con la creación de un sindicato paralelo, ANTAE, durante su primer horroroso gobierno.

Una carrera que privilegió a los más incapaces.

Las dos organizaciones políticas, Apra y Cambio 90, Vamos vecino, Fuerza 2011, Nueva mayoría o como se llamen estos camaleónicos, tuvieron otro objetivo oculto: desembarazarse de la educación por considerarla una carga inútil para el estado y ponerla en manos de las municipalidades, cuando éstas no pueden resolver ni siquiera sus propios problemas internos.
La Carrera Pública jamás tuvo un sustento técnico pedagógico, mucho menos filosófico, porque los funcionarios que se desempeñaron en esa cartera pensaron que las reformas consistían solamente en inventar nombres rimbombantes y cambiarlos en las diferentes instancias y sanseacabó: Escuela, Centro Educativo, Colegio, Institución Educativa, Inspección, Supervisión, Núcleo Educativo, UGEL, DRE, plan, programa, sílabo, currículo, aprestamiento, estimulación temprana, etc, etc. Pero en lo sustantivo, en los cambios que realmente necesita la educación de nuestros niños, nada de nada.
La prueba más fehaciente del fracaso de la carrera es que el 10 % de privilegiados que se benefician de ella, no han hecho ningún intento de superar su acostumbrada labor. Conozco a un profesor que solamente va a dormir en clase, sentado muellemente en un sillón giratorio de segundo uso, mientras el desorden campea entre los alumnos; sin embargo, tiene la mezquindad de mirar por encima del hombro a los docentes que se negaron a aceptar los términos impuestos para acceder a la Carrera Pública.
Para nadie es un secreto que los profesores que se presentaron a los exámenes no fueron precisamente los mejores de sus instituciones y fueron aprobados como sea para incitar a los demás a seguir sus pasos, como si se pusiera un huevo en el nido para incitar a las gallinas a poner o como ocurría en los primeros tiempos de la guardia civil: tenían que capturar voluntarios para ponerles el uniforme. Con razón decía la copla carnavalesca:
En mi tierra no hay trabajo,
ni siquiera de albañil,
pa’ que no me digan vago
me voy de guardia civil.

Para que haya una verdadera reforma educativa, el estado debe convocar a los mejores elementos –los hay- para diseñar una filosofía educativa que responda a nuestra realidad como país tercermundista, implantar los medios para realizarla, comprometer a todos los elementos interesados en el quehacer educativo –maestros, padres de familia, alumnos, autoridades-en un esfuerzo mancomunado y sostenido cuyos resultados tengan que evaluarse oportunamente para hacer los correctivos a que hubiere lugar.
Así como están las cosas no vamos a ir a ninguna parte. Tal parece que hay una conjura contra la educación pues el estado permite el negociado de ciertas universidades, que no merecen el nombre de tales, que otorgan títulos y maestrías a diestra y siniestra, sin ton ni son, cuando en la realidad los “egresados” siguen siendo los mismos, directores, profesores o lo que sea, con su rutina habitual. La nueva ley anunciada por la ministra Salas, por lo menos ha dado en el clavo en un asunto muy importante: eliminar los privilegios salariales de quienes realmente no lo merecen. Veremos cómo funciona lo demás. Los maestros de vocación estamos dispuestos al cambio en beneficio de los jóvenes que necesita la patria.

ESTUDIANTINA: Promoción 1962 - Colegio “Javier Prado”

Por cortesía de nuestro amigo, el pintor y caricaturista César Emilio Chávez Tejada, “Foca”, hemos obtenido esta histórica fotografía en la que figuran, en el frontis del antiguo colegio “Javier Prado”, los integrantes de la Promoción 1962, nótese que las calles aun estaban empedradas.
Y decimos histórica, porque esta promoción dio mucho que hablar en su tiempo, estaban allí el “Negro” Miguel Díaz, el “Foca”, el “Sapo”, el “Peinao”, el “Vampas”, el “Chacurete”, el “Juliasho”,el “Lucho balcero” y tantos otros. Había artistas en la pintura, en la poesía, en el teatro, en el deporte y un espíritu de rebeldía parecía navegar en la mente de estos muchachos, por la huelga que protagonizaron en esos años contra el Director y el regente.
Dirigía el colegio por entonces el profesor Ramiro Peralta Rojas, por permitir los castigos excesivos por parte del regente, hechos que desencadenaron la protesta de los alumnos, quienes tomaron posesión del colegio por la noche e impidieron el desarrollo de las clases en los días siguientes, con la renuncia consecuente de ambos funcionarios y el regreso a la normalidad.
Hoy, estos jóvenes de entonces, pintan canas y se dedican a cuidar a sus nietos, a quienes dejarán algunos días para ir a Celendín a celebrar las "Bodas de Diamante” (75 años) del primer colegio celendino que a través de su historia cambió varias veces de nombres: Colegio Particular “Celendín”, Colegio Nacional “Javier Prado”, GUE “Coronel Cortegana” y Colegio Emblemático Nacional “Coronel Cortegana”, como se denomina hoy.
Para el recuerdo de ellos y sus familiares insertamos la lista completa de esta promoción 1962:


Aliaga Díaz Segundo Mariano
Araujo Bazán Wálter Napoleón
Bazán Rojas Víctor Manuel
Cachay Muñoz Víctor Napoleón
Castañeda Tacilla Ranulfo
Castañeda Zevallos Lorenzo
Cubas Castillo Héctor Demetrio
Chacón Solís Wálter Francisco
Chávez Paredes Joel Marcelino
Chávez Tejada César Emilio
Chávez Tejada Wálter Francisco
Díaz Dávila César Augusto (+)
Díaz Dávila Miguel Angel
Díaz Villegas Segundo Joel
Guevara Chávez Rogelio Dolores
Horna Gutiérrez Ciro Atilano
Jáuregui Atalaya Juan Elmer
Machuca Cruz Jorge Edinson
Merino Rojas Julio César
Pereyra Díaz Manuel Jesús
Pereyra Rojas Edgar Octavio
Pereyra Silva Aquiles Francisco
Prado Quijano Luis Samuel
Quiliche Bolaños Víctor Leoncio
Rabanal Abanto Teodoro
Rabanal Díaz Filadelfo
Rodríguez Chávez Javier Antenor
Rodríguez Villanueva Segundo Eulogio
Rojas Fernandini Luis Antenor
Rojas Penas José Manuel
Rojas Pisco Jaime Ruperto
Ruiz Rojas José Ignacio
Silva Boza César Napoleón
Silva Boza Jaime Victoriano
Silva Pereyra Luis Artemio
Tambo Machuca Segundo César
Torres Díaz Luis Wigberto
Velásquez Montenegro Víctor
Villanueva Izquierdo Julio
Zamora Aliaga César Octavio
Zamora Sánchez Segundo Efraín
Zárate Rojas Javier Homero
Zelada Zegarra Alberto

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CIVISMO: Valiente actitud de docentes del INA 38

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PRONUNCIAMIENTO

Los Señores Profesores de la Institución Educativa “Manuel de Piérola Castro” de esta ciudad y los Señores Trabajadores Administrativos de la Institución y cuerpo Directivo en uso de nuestros derechos ciudadanos ante los problemas vigentes de nuestro pueblo. Vigilantes de la conducta funcional de nuestras Autoridades, nos dirigimos a la opinión pública local, Regional, Nacional e Internacional para hacer de su conocimiento lo siguiente:


1.- Que desaprobamos y censuramos la conducta funcional del Señor Alcalde Provincial de Celendín, el Médico Veterinario Mauro Siles Arteaga García, por su actitud ambigua y que no refleja el verdadero sentir del pueblo, en pro de la defensa de los acuíferos alto andinos de Celendín que se encuentran en peligro de ser depredados, destruidos y contaminados a plenitud por el proyecto minero Conga, que pretende la apropiación definitiva y destrucción de dichas lagunas alto andinas.
2.- Que nuestra posición en defensa de la vida y medio ambiente, seres vivos, plantas y animales incluido el hombre y la posición de la mayor parte de instituciones representativas de Celendín, es tajante y definitiva: NO AL PROYECTO CONGA, que es lesivo a los intereses ambientales de Celendín y que no es defendida a su cabalidad por el Consejo provincial de Celendín, que personifica Mauro Siles Arteaga García.
3.- Que después de haber firmado la carta de rechazo al Proyecto Conga y Galeno, que son los proyectos lesivos a Celendín, precisamente por estar ubicado en cabecera de cuenca, ha simulado una renuncia ilegal al cargo de Alcalde; a sabiendas que el cargo de Alcalde es irrenunciable y que desde el punto de vista de la ética y de la responsabilidad con el pueblo no debía no podía hacerla, dejando al pueblo sin representación edil en tan grave situación, justo en el momento en que más se necesitaba su presencia para la defensa de los intereses ambientales de Celendín y la región.


4.- Que consideramos que la actitud funcional del Señor Alcalde constituye una burla al pueblo de Celendín, traiciona a nuestra preciosa tierra, ya que ni la ORDENANZA 020 del 2004 que él mismo ha firmado a instancias del Gobierno Municipal de Sorochuco, no está legalmente defendida a pesar de tener TRES (03) abogados en la Municipalidad, quienes son indiferentes a los intereses del pueblo.
5.- Que nuestra Institución ha asumido una actitud vigilante de la conducta funcional del Señor Alcalde Provincial de Celendín, que no asume ni se preocupa cabalmente por lograr por lograr el objetivo fundamental del pueblo, que es el rechazo definitivo a los proyectos mineros que se ubican en cabeceras de cuencas; que directa e indirectamente contaminan y afectan al medio ambiente generando su destrucción total de la vida en cualquiera de nuestros pisos altitudinales y ecológicos.
6.- Que nuestra posición rechaza rotundamente a aquellos profesores que han traicionado a los intereses del pueblo de Celendín.

POR LA UNIDAD DEL PUEBLO DE CELENDÍN,
POR LA DIGNIDAD DE NUESTRA CONTRA LA CONTAMINACIÓN Y DESAPARICIÓN DE NUESTRAS LAGUNAS ALTO ANDINAS,
CONTRA LA INCAPACIDAD ADMINISTRATIVA DE LA MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE CELENDÍN.

FIRMAMOS:

1.- Segundo Fernández Lobato DNI 27427418…… Firma

Continúan firmas ... (ver imágenes adjuntas).


¡FUERA YANACOCHA DE CELENDIN, CONGA NO VA, Y NO VA...!
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ESTUDIANTINA: Promoción de Educación Primaria 1972 – IPRC

Por Jorge A. Chávez Silva, “Charro”
Descansando un poco de la tensión que significa nuestra participación activa en la lucha por la defensa de nuestra provincia, insertamos esta fotografía del recuerdo en que figuran los alumnos de la Promoción de Docentes de Educación Primaria de 1972 del Instituto Pedagógico Regional de Celendín.
Vivíamos la época de gloria del Pedagógico y nada parecía ensombrecer el panorama de nuestra alma máter, el director era el maestro Orestes Tavera Quevedo y los profesores que lograron la formación de estos noveles docentes fueron entre otros: Ranulfo Castañeda Tasilla, Jaime Esmeldo Aliaga Apaéstegui, Héctor Silva Araujo, Bonifacio Mariñas Casahuamán, Jaime Salas Salas, Baltazar Linares Quiroz, Orlando Merino Quevedo, todos bajo la batuta del insigne maestro Moisés Ortiz Huamán.
El IPRC, albergó a los estudiantes, no solo del ámbito de la provincia de Celendín, sino también de otros lugares de la república, pues era tan buena la preparación pedagógica que se impartía en esa época que conseguir una plaza docente para un egresado era relativamente fácil porque veníamos con esta tarjeta de recomendación que evidentemente nos la daba la calidad de nuestros profesores.
La mayoría de estos muchachos que egresaron entonces hoy están jubilados y con nietos que cuidar y alguno, Como Carlitos Cachay ha fallecido, pues han pasado nada menos que cuarenta años desde que dejaron las aulas y echaron a volar por distintos lugares del Perú y algunos hasta del extranjero. Estamos seguros que volverán a vivir al contemplar sus rostros juveniles que reflejan las ansias de salir a trabajar para dar renombre a nuestra querida institución.

Están ashuturados de izquierda a derecha: Teófilo Collantes Chávez, Juan Hermógenes Salazar Chávez, Jorge Vásquez Barboza, Carlos Domidel Cachay Acosta (+) y Hugo Romé Merino Cortegana.
De pié la fila de mujeres: Hilmer Zumaeta Oyarce (¿?), Elena Pérez Tejada, María Rodríguez Díaz, Carmen León Castañeda, Rosa Horna Rodríguez, Coralí Chávez Chacón, Julia Zenaida Díaz Chávez, Isabel Zelada, (¿?)
Atrás: José del Carmen Muñoz, Fausto Zelada, Martín Chávez Silva, Wilson Desiderio Mori Chávez, Shushupe, William Pereira Barrera (¿?) y José Federico Merino Cortegana. Faltan en la fotografía Víctor Arana Portal, Reynaldo Rabanal Velásquez (+), Wilson Mori Díaz, Maricielo Barrantes de Villar, Segundo Chávez Arce, Nicolasa Cercado Rojas, Ninfa Constanza de Barrantes.

¡FUERA YANACOCHA DE CELENDIN, CONGA NO VA, NO VA, NO VA ...!
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PERSONAJES: El Cónsul celendino en Trujillo

Por Jorge A. Chávez Silva, “Charro”
Uno de los celendinos más carismáticos de todos los tiempos fue, sin duda, el educador Marcelino Díaz Zamora, de ascendencia huacapampina, quien residió la mayor parte de su vida en la otrora pacífica ciudad de Trujillo, en el departamento de La Libertad. Precisamente en esa ciudad estudió educación en la Universidad Nacional de Trujillo, donde compartió los claustros con otros celendinos con similar vocación, los maestros Próspero Díaz Rodríguez, Orestes Tavera Quevedo, José Bazán Silva y otros.
Marcelino Díaz Zamora desempeñó su labor en la ciudad de Trujillo, en donde se constituyó en un verdadero Cónsul para los celendinos, presto siempre a ayudar en todo lo que fuere a los paisanos que por alguna circunstancia arribaban a la capital liberteña, ya sea acompañándolos en los trámites, guiándolos por la ciudad e inclusive alojando en su domicilio a los jóvenes que iban a estudiar una carrera en la universidad.
Niño aún, nuestro escritor Alfredo Pita, en una de sus visitas de verano a Trujillo, asistió por unos días a las clases de recuperación que su tío Marcelino daba en su escuela del jirón Independencia de esa ciudad.
El “Colorao Marcelino”, como era conocido entre los paisanos era un personaje de muchas relaciones y de ellas se valió siempre para ayudar a los shilicos. Casado con una dama celendina tuvo varios hijos, quienes hicieron honor al nombre de su padre manteniendo la misma actitud de su padre para con los paisanos, como nuestro amigo “Tino” Díaz Villar, quien trabajó muchos años en el Ministerio de Educación, desde donde se preocupó por ayudar a la educación celendina y a los maestros shilicos.
Otro de sus hijos fue el entrañable “Libe” Díaz, fundador y ex directivo de la Asociación Celendina de Lima y la profesora Cruz Delmy Díaz Villar, maestra ejemplar que laboró muchos años al servicio de la niñez celendina como directora del Jardín de la Infancia Nº 72.

El recordado "cónsul celendino" recibiendo las palmas magisteriales en 1965.

En la fotografía aparece nuestro ilustre paisano recibiendo la distinción de las Palmas Magisteriales de manos del entonces Ministro de Educación Ernesto Montagne Sánchez. Corría el año de 1965 y se vivían los tiempos del presidente Fernando Belaunde Terry. Nótese que uno de los asistentes a la ceremonia de entrega de tal honor es el insigne historiador Jorge Basadre Grohmann.

¡SOLANO OYARCE, DEVUELVE LA CALLE QUE LE ROBASTE A CELENDIN!

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LETRAS: Apuntes sobre la literatura celendina

Palabras de presentación, por el autor, el pasado 23 de septiembre de 2011, del acto cultural que se realizó en la Asociación Celendina de Lima (NdlR).

Por Jorge Horna Chávez

Existen varios hechos históricos con respecto a Celendín. Este año se cumplen 209 años de la fundación española. Se conmemora 162 años de la conversión de VILLA a la categoría de CIUDAD, y, también, Celendín cumple 149 años de creación política como PROVINCIA. Esta última fecha se ha institucionalizado para la respectiva celebración, tanto en Celendín como en otras instituciones.

Como parte de lo programado, nuestro terruño ha sido sede del 2do. Encuentro Cultural de Integración Regional organizado y auspiciado por el gobierno regional, los días 22 y 23 de setiembre. El día jueves 22, se presentó en el local de la Casa de la Cultura de Celendín el poemario Resplandores en la bruma de nuestro querido amigo Manuel Sánchez Aliaga “Mime”.

Narradores y poetas celendinos en la presentación del poemario de Manuel Sánchez Aliaga "Mime".

Y como un anticipo a la celebración de este 30 de setiembre, que la Asociación Celendina realiza año tras año, presentamos este evento cultural.
Celendín tiene una rica tradición literaria que se ha desarrollado en varios distritos de la provincia. Con fines didácticos, de los 60 y tantos poetas y los 17 narradores que tengo recopilados sólo mencionaré algunos; sin que esto signifique menoscabar el valor de la producción literaria de los otros escritores.
Según investigaciones, los pioneros en el género poesía en Celendín distrito son Pedro Ortiz Montoya y Julio Garrido Malaver. En tiempos más recientes Jorge Wilson Izquierdo, quien ha publicado varios poemarios. En narrativa el primer escritor que publica libros de cuentos y novelas cortas fue Alfonso Peláez Bazán, y posteriormente Alfredo Pita, ambos narradores reconocidos por la crítica nacional y del exterior.
En Sorochuco están David Sánchez Infante y Juan Tejada Sánchez “Juatesán”. Con respecto a este último, por informaciones de sus más cercanos familiares su cuna de nacimiento es Sorochuco, este es un dato a tomar en cuenta. También ha escrito poesía Vidal Villanueva Chávez.
Teniendo en consideración criterios netamente literarios, Sucre está representado por Nazario Chávez Aliaga, que escribió muchos poemarios. Han seguido sus huellas Máximo Chávez Sánchez “Sachama” y Gutemberg Aliaga.
De los otros distritos no se tiene noticias de escritores del pasado. Sin embargo, hay una nueva generación, me refiero a los versos escritos por Juvenal Vilela Velásquez de Oxamarca; y a Walter Castañeda Bustamante un joven que de 22 años nacido en el distrito de Cortegana, éste ha publicado un libro con la monografía de su distrito y tiene en preparación un poemario, cuyos originales he tenido la ocasión de leer.
Hay un caso insólito: la municipalidad distrital de Huasmín auspició la publicación el año 2006 del libro de crónicas con el título Se revuelve el mundo de Luis Cruzado Guevara.
El distrito José Gálvez tiene a Pedro García Escalante “El Búho” que en revistas y folletos impresos de la época publicó sus poemas, y a Gregor Díaz Díaz dramaturgo apreciado por directores, actrices y actores de teatro en el país e Hispanoamérica.
En ese contexto tenemos hoy la participación de Antonieta Inga del Cuadro, Elmer Nicolás Chávez Silva, Marcos Sánchez Rojas, Jorge Chávez Silva “Charro” y José Luis Aliaga Pereira, a quienes agradezco la acogida que han brindado a esta iniciativa cultural.
Agradecimiento también a la Junta Directiva de la Asociación en la persona de Wilson Silva Ramos y Jorge Aliaga Bardales, Presidente y Secretario de Cultura respectivamente.
A mi amigo Pedro Salazar Rosales por el marco musical que dará realce al evento.
A todos ustedes hijas e hijos, amigas y amigos de Celendín, que venciendo el frío invernal han hecho el posible el advenimiento de la Primavera.
Esta noche es un privilegio escuchar la voz y palabra de nuestros escritores y la oportunidad de valorar su talento.

CULTURA: Invitación a evento literario

ASOCIACIÓN CELENDINA DE LIMA
162 ANIVERSARIO DE LA PROVINCIA DE CELENDÍN

El paisaje celendino, una invitación a la creación artística.

Acto Cultural

LECTURAS LITERARIAS

PARTICIPAN:
Antonieta Inga del Cuadro (Poesía)
Elmer Nicolás Chávez Silva (Cuento)
Marco Sánchez Rojas (Poesía)
Jorge Chávez S. “Charro” / José L. Aliaga Pereira (Cuento)

* * * * *

B r i n d i s
Están todos invitados a escuchar la producción literaria de los escritores de nuestra tierra, Celendín.
Día: viernes, 23 de setiembre 2011
Hora: 7 pm.
Lugar: Av. Brasil No. 1580 – Lima
Entrada libre
Promueve: Jorge Horna

LIBRO: Literatura de Celendín, una antología

CUENTOS, CRÓNICAS Y LEYENDAS POR NUESTROS ESCRITORES
Por Jorge Horna

Lima

Está muy fresca la publicación del libro Literatura de la provincia de Celendín (diciembre de 2010) con el financiamiento de la Comunidad de Madrid, la asesoría técnica de la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos) dentro del Proyecto “Maestros itinerantes. Apoyo a las escuelas rurales”

Carátula del libro editado por la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos).

Las instituciones señaladas tienen en perspectiva publicar en serie los productos literarios de cada una de las provincias de Cajamarca; en esta ciudad los ejecutores de este plan son el profesor Antonio Goicochea Cruzado (compilador) y el antropólogo Alfredo Mires Ortiz (de cuya autoría es el subtítulo: Encender Lecturas sin apagar Culturas, que irá en toda la serie).

La Dirección Regional de Educación de Cajamarca ha incluido el libro Literatura de la provincia de Celendín en la tentativa del llamado Plan Lector.

Cuentos, leyendas y crónicas dan forma al libro. Con la premisa de que la selección de los textos debió ser más rigurosa y amplia, es justo destacar, para información de nuestros lectores, la inclusión de los siguientes autores:

Alfonso Peláez Bazán (“Querencia”, “Cuando recién se hace santo”, “El burro magistral”), Julio Garrido Malaver (“El cartucho”, aquí debió considerarse otros interesantes cuento de su libro La tierra de los niños), Jorge Díaz Herrera (“La coneja Dora sale de paseo”), Alfredo Pita (“La sombra de Aneto”), Jorge Wilson Izquierdo (“Cacho blanco”, “El todoterreno”), Gutenberg Aliaga Zegarra (“El anciano Carmen”, “El Brillante”, “El tordo”), Gregorio Díaz Izquierdo (un fragmento de su novela "Tahuán"), Arquímedes Chávez Sánchez (“Entre comadres”, tomado de la revista impresa Fuscán No. 13). De Jorge Pereyra Terrones, buen narrador de ancestros celendinos (nació en Cajamarca en 1952): “Historia de un nombre”, “Regreso a casa”.
En la sección leyendas: Daniel Quiroz Amayo (“El fraile sin cabeza”, “La carreta de la mujer judía”, “La leyenda del cerro Tolón”); en crónicas Jorge Chávez Silva “Charro” ("El primer automóvil en Celendín", tomado del blog Celendín Pueblo Mágico), Jorge Wilson Izquierdo ("La carcelería de César Vallejo"), Daniel Quiroz A. ("El terno negro de Vallejo").
Además, textos anónimos de la tradición oral de las zonas rurales: “Las almitas”, “Nuestros antepasados”, “La leyenda de la pampa de la Culebra”, “La madre del pozo”, “La comida y la casa de Dios”.
Si los responsables de la recopilación se hubiesen dedicado con mayor intensidad a la indagación bibliográfica literaria sobre narradores celendinos, procurado una asesoría al respecto o la conformación de un equipo consultor, el libro Literatura de la provincia de Celendín, cuyo tiraje es de 2 000 (dos mil) ejemplares, gozaría de mayor amplitud y pluralidad. Digo esto porque se ha omitido a otros autores con libros de narrativa publicados: Manuel Sánchez Aliaga “Mime”, Elmer Nicolás Chávez Silva (Celendín, distrito); Máximo Chávez Sánchez “Sachama” y Douglas Rojas Zegarra (Sucre); Pedro García Escalante “El Búho” (José Gálvez); Luis Cruzado Guevara (Huasmín).
Y están aquellos narradores que aún no han publicado libros pero que sostenidamente sus cuentos –con aceptable soltura- han aparecido en revistas impresas y en blogs de la Internet. Es el caso de José Luis Aliaga Pereira, Elder Cortez, Elmer Castillo Díaz, Rodolfo Salazar (Sucre); el jovencísimo Franz Sánchez Cueva y el mismo Jorge Chávez Silva (Celendín). De este último, siguiendo la ruta de las ediciones, en el libro Literatura de la provincia de Cajamarca se ha publicado la crónica "Las siete guarangas de Cajamarca".

Lima, setiembre de 2011.
Email: jornach@hotmail.com

¡SOLANO OYARCE, DEVUELVE LA CALLE QUE LE ROBASTE A CELENDIN!
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PUBLICACIÓN: La educación, herida de muerte

Por Jorge Horna Chávez
Lima

El Instituto Superior Pedagógico “Arístides Merino Merino” ha cumplido 50 años de existencia; su fundación fue el año 1961. En homenaje a esta significativa conmemoración está circulando la revista Visión Aristideana, No. 14, del mes de julio 2011. Es relevante que los contenidos publicados lleven la firma de los profesores que laboran en dicha institución.

Publicación de Aniversario Bodas de Oro del ISP "Arístides Merino Merino"

Hay escritos y notas sobre la historia del Pedagógico, una semblanza de don Arístides Merino M., con la valiosa sugerencia de que sus restos mortales sean exhumados y trasladados a Celendín; compromiso que debe asumir el Instituto que lleva su nombre. También un resumen hecho por Jorge W. Izquierdo sobre las diversas revistas que se publicaron en el seno del Pedagógico a lo largo de su vida institucional; y muchos temas esencialmente pedagógicos: trabajo docente en el aula, aspectos sicopedagógicos, evaluación educativa, estudios de género, educación rural, cultivo de la expresión oral, desarrollo de actividades artísticas, música y danzas folclóricas (Tinkuy), un enfoque acerca de la enseñanza de idiomas, metodologías, reflexiones.
Hay un texto firmado por el profesor Segundo Ramos Díaz Luicho, titulado Las diez plagas, que merece ser resaltado por la veracidad expuesta y la revelación de una hiriente realidad. Con el propósito de resumir el extenso escrito (pgs. 14 y 15), es necesario tomar las ideas textuales (lo entrecomillado son expresiones del profesor Díaz Luicho).
1.- “La plaga que está anulando el desarrollo de los procesos cognitivos (adquisición de conocimientos) de nuestros alumnos, debido al trabajo improvisado y rutinario” ejercido por los docentes de los diversos niveles educativos.
2.- “La plaga que lleva a perder sistemáticamente largas horas de efectivo trabajo” (los recreos que sobrepasan lo establecido, inasistencias y tardanzas reiteradas e injustificadas); es decir “las horas de descanso interminables”. Esta plaga se agudiza en las zonas rurales donde “maestros” irresponsables, carentes de ética hacen tabla rasa de la función pública docente.
3-4.- “El descrédito de la educación pública (estatal) y la aversión a las capacitaciones”, que hace que un amplio sector del magisterio peruano sea absorbido por “la plaga de inercia cerebral y profesional”.
5.- “Negativa a renovar nuestros obsoletos paradigmas. Esta plaga permite que nuestros alumnos anden (sic) muy confundidos queriendo abrirse paso en esta era digital, pero con estrategias del siglo antepasado”.
6.- “La plaga del robo directo de preciadas horas de aprendizaje a nuestros alumnos y al Estado y acostumbrando a gandules (holgazanes) a llevarse el sueldo sin merecerlo”.
7-8.- “Formación profesional deficiente y la falsa certificación” (grados, títulos y otros documentos adulterados, fraguados, “bambeados”). “Estas dos plagas están llevando a nuestro país al despeñadero con falsos profesionales, que se refleja en la mediocridad y el subdesarrollo”.
9.- “La plaga que permite el ingreso al magisterio de personas incompetentes que acaban con la esperanza y el derecho de los alumnos a recibir una educación de calidad (La maldición de la evaluación”).
10.- “El falso filtro seleccionador”: los concursos públicos para contratación o nombramiento en el sector público deberían llamarse subastas públicas (quien más paga tiene asegurado el puesto). “Esta plaga determina que estemos avivando y potencializando la delincuencia en la educación”.
Tantas son las plagas que nuestra maltrecha educación adolece con el consentimiento, complicidad y participación corrupta de trabajadores y “funcionarios” (la excepción siempre estará por allí incomodando a los deshonestos) de los organismos que administran el sector educación: escuelas, colegios, Unidades de Gestión Educativa (UGELs), Direcciones Departamentales y Regionales, Ministerio de Educación.
Hay otra plaga que, supongo por agotamiento, no se ha mencionado: la plaga de aquellos profesores de institutos pedagógicos que se han convertido en negociantes cobrando miles de soles por “asesorar” la redacción de un simple y repetitivo trabajo monográfico (no es Tesis), requisito exigido a los estudiantes para optar el título de profesor. Futuros docentes que no han sido formados para desarrollar sus capacidades investigativas y el cultivo del amor a la lectura y que recurren al facilismo. Estos “doctos docentes asesores” (las comillas son mías) cual langostas egipcias hacen su agosto en cualquier época del año.
Continúan las plagas…

¡SOLANO OYARCE, DEVUELVE LA CALLE QUE LE ROBASTE A CELENDIN!

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PEQUEÑA HISTORIA: La nacionalización del Colegio “Celendín”

Por Jorge A. Chávez Silva, “Charro”
La educación siempre fue una inquietud prioritaria de los celendinos de antaño, por eso sus afanes de construir y gestionar escuelas y colegios para que los talentos de toda la provincia no se pierdan. En 1937, por acción de preclaros hombres de la provincia, se crea el Colegio Particular “Celendín” que funcionó precariamente, por falta de recursos, hasta 1944 en que se logra la nacionalización de la Institución con el nombre de Colegio Nacional “Javier Prado”, gracias a una oportuna gestión realizada en Cajamarca en circunstancias en que el presidente de la república, Dr. Manuel Prado Ugarteche, se encontraba de visita en la capital del departamento. La valiosa intervención del periodista Manuel Pereira Chávez, “Perseo”, logró que se emitiera la resolución siguiente:

Lima, 9 de marzo de 1 944.
Señor Director del Colegio Nacional “Javier Prado”
Of. Nº 409-S.
CELENDIN
Con fecha 4 del actual se ha expedido la siguiente Resolución Ministerial Nº 814, cuyo tenor es como sigue:
“Visto el adjunto oficio trascrito del Diputado de Celendín, solicitando se nomine “Javier Prado” al Colegio Nacional de varones de reciente creación en esta localidad; CONSIDERANDO:
- Que el expresado pedido obtuvo la aprobación unánime de la Cámara de Diputados; y que es deber del Estado perpetuar la memoria de los hombres ilustres, que, como Javier Prado, prestigiaron al Perú.
- SE RESUELVE: Designar con el nombre de “JAVIER PRADO” al Colegio de Varones de Celendín.
- REGISTRESE Y COMUNIQUESE.
- Rúbrica del Señor Presidente de la República.- LA ROSA”.
Que trascribo a Ud. para su conocimiento y demás fines.
Dios guarde a Ud. (Fdo.).
- ALFONSO VILLANUEVA PINILLOS Director de Educación Común.

El 2 de mayo de 1944 se inauguró oficialmente el Colegio Nacional “Javier Prado” en ceremonia especial en la que hicieron uso de la palabra el Director nombrado, profesor Juan Ruiz Mostacero y el profesor Aureliano Rabanal Pereyra, Subprefecto de la provincia.
Desde entonces, este colegio, que el 2012 cumplirá sus "Bodas de Diamante”, se convirtió en el crisol de la intelectualidad celendina, sirviendo a todos los estudiantes de la provincia y de lugares aledaños que llegaron atraídos por la fama que supo labrarse a través de los años y el esfuerzo de dignísimos docentes, plenos de vocación que dieron todo de sí por el engrandecimiento del colegio.
Del año 1944 corresponde esta fotografía histórica en que posan con el Director Ruiz Mostacero y la profesora Fulvia Chávez Sánchez, las alumnas en pleno de todas las secciones del colegio.

De izquierda a derecha sentadas: Antonieta Villanueva, Luisa Silva Marín (X), (X), el director Juan Ruiz Mostacero, profesora Fulvia Chávez Sánchez, (X), Olga Díaz, (X)

En segunda fila: (X) Victoria Merino (X), …Pereyra, …Díaz Pereyra, (X), … Díaz, (X), Lila Villanueva, Benilde Díaz Rodríguez, Nila Revoredo Vásquez, Elsa Salazar Linares, Rosa Velásquez, (X), Beldad Chávez Sánchez, Fabiola Pereyra, Zelmira Merino.ç
En tercera fila: (X), (X), (X),… Tejada (hermana de Juatesán), Blanca Prado Quijano, Carmen Pita Díaz, Hilda Pereyra Rabanal, … Tejada, Carmen Prado Quijano, Marina Díaz Rodríguez (X), Blanca Montoya, Hilda Rodríguez, (X), Santos Pérez Chávez, (X), Adelinda Pereyra, … Horna.
Atrás: Rita Silva Muñoz, Juana Díaz Escalante, Edisa Silva, Rosa Sánchez Araujo, … Díaz, Micaela…., Semírames Mariñas Abanto y Amanda Pérez. (Haga clik en la imagen para ampliarla)

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EDUCACION. El Colegio Emblemático “Coronel Cortegana”

Por Jorge A. Chávez Silva

Al cabo de 74 años de su fundación como Colegio Particular “Celendín”, el primer colegio secundario de la provincia verá cristalizadas sus más caras esperanzas de verse convertido en un Colegio Emblemático y tendrá una infraestructura acorde con este título para estar a la par de otras instituciones centenarias del departamento que ya cuentan con una infraestructura moderna y funcional.

A través de su historia esta alma máter celendina tuvo un proceso de cambios empezando como Colegio Particular “Celendín” el 4 de abril de 1937, luego el proceso de nacionalización el 9 de marzo de 1944, con el nombre de Colegio Nacional “Javier Prado”, para luego lalcanzar la categoría de Gran Unidad Escolar “Cortegana” el 4 de abril de 1965, hasta terminar en la denominación actual de Institución Educativa “Coronel Cortegana”, en memoria de nuestro héroe de la Independencia Nacional, Coronel Juan Basilio Cortegana.

Trabajadores del Colegio "Javier Prado" en 1955. Sentados de izquierda a derecha: Dalila Marín Díaz, María Wenceslao Merino Díaz, César Pereira Chávez, Artemio Tavera Sorogastúa, RP. Manue Quiroz Velásquez, Director Eloy Arriola Senisse, Aureliano Rabanal Pereyra, Fulvia Chávez Sánchez, Francisco de Sales Chávez y Uladislao Silva Sánchez.

De pie: César Díaz Dávila, Napoleón Tejada Rojas, Luis Cerrel Torres, José Luis Fernández Peña, Uladilao SIlva Merino, Arístides Merino Merino, Alfonso Peláez Bazán, Ruperto Díaz Acosta, Francisco Chávez Díaz y Silos Silva Pereyra. (Foto archivo CPM)

Uno de sus hijos, el actual Ministro de Educación, Víctor Raúl Díaz Chávez, ex alumno de la promoción 1963, ha venido trayendo la feliz noticia de que la infraestructura será una realidad puesto que el Ministerio que él representa ha destinado un presupuesto de 22 087 820 nuevos soles para su realización.
La infraestructura moderna contará con piscina y campos deportivos además de otros ambientes que propicien un nuevo concepto en educación y alberguen a miles de jóvenes celendinos ávidos de cultura.
El consorcio “Virgen del Carmen” será el ejecutor del proyecto, el mismo que cuenta con el apoyo de la Municipalidad Provincial de Celendín y tendrá el plazo de un año para concluir las obras. Mientras tanto los alumnos de esa institución serán albergados en aulas prefabricadas en la I.E. Pedro, Paula y Augusto Gil hasta que pasen a su local definitivo en el barrio “El Porvenir”.

De esta manera y luego de un conflicto con la I.E. “Manuel de Piérola Castro”, ex INA 38 que concluyó con un intercambio de locales, Celendín verá coronados sus anhelos de contar con un Colegio Emblemático de primer orden.

Esperemos que los trabajos se desarrollen con normalidad y prontitud, en todo caso deben estar los padres de familia vigilantes y atentos para que se llegue a buen puerto y se beneficie a la educación celendina.

Pese no ser ex alumno de esa institución, mi deseo como celendino es que este largamente acariciado anhelo sea una realidad para bien de la juventud.

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EFEMÉRIDES: El Día del Maestro

Por Jorge Horna

La celebración del Día del Maestro tiene como referente la creación de la primera Escuela Normal del Perú (6 de julio de 1822) realizada por el general José de San Martín, un año después de la proclamación de la Independencia. Años más tarde esta institución pasó a convertirse en la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”, situada en los predios de La Cantuta (Chosica).

Horacio Zeballos, maestro peruano y poeta.

Antaño el magisterio peruano de Educación Básica Regular (Ed. Inicial, Primaria y Secundaria) solía celebrar su día con un ánimo festivo y de jolgorio. Con el devenir de los años, las crisis provocadas por los sucesivos gobiernos determinaron el abandono paulatino de la educación estatal, por lo tanto un cambio de actitud de los maestros.
En un proceso organizativo en el que no faltaron las traiciones, felonías y oportunismos, el magisterio nacional logró unificarse. Un hito de ese camino fue la fundación, en un Congreso Nacional, del Sindicato Unitario de Trabajadores de la Educación del Perú (SUTEP), en la ciudad del Cusco el año 1972.
Hogaño la conmemoración del día del Maestro se fortalece con un espíritu de reflexión, crítica y autocrítica sobre la situación de precariedad del sistema educativo de nuestra patria.
Horacio Zeballos Gámez, quien nació en Carumas (Moquegua) en 1942 y falleció en Lima el año 1984, fue formado como maestro para laborar en escuelas primarias; representó al magisterio como primer Secretario General del SUTEP. La coherencia entre sus ideales y la praxis de su proceder, le valieron la consideración y reconocimiento de los sectores de izquierda y de otras vertientes ideológicas y políticas del país. Sufrió sucesivas carcelerías por su fidelidad y consecuencia en la consecución de las reivindicaciones del magisterio.
Como un homenaje a los maestros peruanos publicamos un conjunto de poemas que pertenecen al libro Alegrías de la prisión, que Horacio Zeballos escribió en las pausas breves entre las duras jornadas de la lucha popular, sindical y política.

Maestro

Maestro

en tu libro de lucha

he aprendido

que no traicionar

es un mandamiento.

Me enseñaste a vencer montañas

y ciudades

a no retroceder como el agua constante

Vives en mi sangre

y el pueblo abraza tu esperanza

Eres el Huascarán que de puro hermoso causa espanto

En ti aprecio al Urubamba que baja vivando

y al amanecer pareces el Titicaca que se ahoga

en las orillas de mis ojos

Nada importan abrojos y enemigos

para vencer requiero tu ternura

la transparencia humana

tus brazos de cóndor

Quiero lealtad

como los niños que siembras con tus palabras

Un ideal color de lirio un país como tú

donde el fusil hable y derrame cantos

Maestro

cuando te miro me acuerdo que estoy venciendo

y no tengo miedo de los descuartizadores

de la luz y el canto

De los presos soy el último

De los presos soy el último

dame por descontado en las filas del encanto

De qué les sirve mi cuerpo

si el corazón lo tengo libre

Difícil no es vivir

sino entender por qué se vive

Bebiendo el cristalino trago de tus senos

aprendí a no llorar

y no lloro

Soy de los que se resolvieron

en el mismo vientre

como la flor en la rama

Flores y pájaros trinan

en la ventana de mi exilio

Hagamos con mi valor un puño

Hagamos con mi valor un puño

con tus pechos que encendieron

las farolas de mi cuerpo

encendamos la ciudad

Tus palabras de rocío

pueden volverse de fuego

y cubrir la pradera

Tu belleza y amor nos unen

si buscamos al hombre nuevo

forjémoslo con rosas y acero

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ESTUDIANTINA: Promoción 1963 Escuela de Mujeres Nº 89

A partir de la fundación de la Escuela Primaria de Mujeres “Nuestra Sra. De Fátima” Nº 89 y de la Escuela Primaria de Varones Nº 85 aparecieron las rivalidades entre las instituciones de nivel primario. El 81 y el 82, que son más antiguos, iniciaron la rivalidad con sus pares 85 y 89 respectivamente.

La rivalidad se establecía en todo orden de cosas, podía ser un concurso de matemática, de percentil ortográfico, de reinas de belleza etc. Siendo el deporte y los desfiles de fiestas patrias las máximas expresiones de esta rivalidad que tenía un lado positivo: obligaba a ser mejores mediante el entrenamiento y la práctica intensiva de cualquier disciplina.

Así como hemos presentado en nuestra sección ESTUDIANTINA a muchas promociones, especialmente de la Escuela de Mujeres Nº 82, ahora les presentamos la imagen de la Promoción 1963 de la Escuela Primaria de Mujeres “Nuestra Sra. De Fátima” Nº 89.
La Directora en ese tiempo era la profesora Belsaria Tavera de Pita y la profesora tutora de la sección es la Sra Julia Pinedo Cáceres de Sánchez.

Inauguramos a su vez un novedoso sistema de identificación de los personajes que figuran en esta hermosa fotografía que nos transporta en el tiempo.

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ESTUDIANTINA: Prom. Historia y Geografía 1969 – IPRC

Por Jorge A. Chávez Silva, "Charro"

Para calmar los ánimos después de tanta refriega electoral, extraemos de nuestro álbum de los tiempos dorados esta hermosa fotografía que, estamos seguros, a muchos les traerá gratos recuerdos. La mayoría de los que figuran en esta imagen ya están cargados de años y de experiencia y como tributo al tiempo han perdido la figura y algunos pelos, dejándoles los pensamientos a la intemperie.
Se trata de la Promoción de Historia y Geografía del Instituto Pedagógico Regional de Celendín, nuestra alma máter, que egresó en 1969 con el nombre de José Bernedo Oviedo, quien era un personaje ligado al Ministerio de Educación en ese entonces. El director de nuestra Institución era el recordado maestro Orestes Tavera Quevedo y los asesores de la promoción eran los profesores Manuel Paredes Gálvez y Manuel Silva Rabanal.
Muchos de estos profesionales alzaron vuelo para no regresar jamás al terruño, otros lo hacen de vez en cuando y unos pocos se quedaron a "desparramar" su didáctica, como decía el ilustre “Sheque”, en nuestra hermosa tierra.

Figuran en primera fila, en cuclillas, de izquierda a derecha, Luis Guillermo Zárate Rojas y Eliseo Armando Chávez Bardales, portando la banderola con el nombre de la promoción.
En segunda fila, de pie, Baldomero Villar Guerra, Jorge Abanto Sánchez, Rosario Díaz Villar, Isabel Salazar Sayaverdi, Angelita…., Olga Medina Bringas, Juan Díaz y Becher Humberto Araujo Oyarce. Atrás los profesores Manuel Paredes Galvez y Manuel Silva Rabanal, con ellos Elmer Silva Rabelo.

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PEQUEÑA HISTORIA: El Club Los Amigos

Por Jorge A. Chávez Silva, “Charro”

En 1966 se forma en el Instituto Pedagógico Regional “Celendín”, a raíz de una no participación de esta institución en una justa deportiva en basket ball, el recordado Club “Los Amigos”
Este club era más un signo de amistad y de bohemia deportiva que una institución cultural y el ámbito de sus actividades se circunscribió a lo deportivo, y con éxito, porque entre sus integrantes habían verdaderos virtuosos del deporte de la canasta, como Eliseo Chávez Bardales, Jorge Aliaga Ortiz, Fernán Silva Rabanal y, ocasionalmente, el “negro” Luis Licera Murillo, deportistas que habían brillado en sus respectivos colegios secundarios, el “Javier Prado” y el INA 38, en esos años en que había fervor por ese deporte en Celendín.

La amistad que caracterizó a este grupo de celendinos se volvió proverbial y persiste hasta la actualidad en que, veteranos como ya están, se reúnen con cierta frecuencia en algún lugar de nuestra amada patria para recordar viejos triunfos y entonar su himno que estaba basado en una ranchera muy popular por entonces, cuyo inicio si mal no recuerdo era:

"Ya las gaviotas tienden sus alas para volar..."

No lo aseguramos, pero según versión de uno de sus integrantes, el mentor de la formación del grupo fue el popular “Mime”, Manuel Sánchez Aliaga. La foto corresponde a 1966 y probablemente la tomó en el atrio de la Iglesia del Carmen, por entonces en construcción, el fotógrafo y artista César Díaz Dávila, que por entonces era profesor del IPRC.

Figuran de pie, en primera fila: Víctor Manuel Peláez Díaz, “Patón”; Jorge Alberto Novoa Abanto, “Negro”; Jorge Adalberto Bázan Horna, “Muñuño”; Napoleón Baldemaro Silva Pinedo “Peinao”; Juan Gualberto Cachay Chacón, “Pecoso” y (¿?)

En segunda fila: Walter Francisco Chávez Tejada, “Sapo”; Carlos Enrique Morera Pereyra, “Bombero chueco”; Fernán Alfredo Silva Rabanal, “C…”; Santos Octavio Castañeda Romero y Jorge Alberto Aliaga Ortiz,“Chaval”.
En tercer plano: Francisco Graciano Alfaro Chávez, “Pancho gata”; Jaime Hernando Velásquez Loredo ,“Vil”; Eliseo Armando Chávez Bardales “Negro Sheo”, Francisco Pineda Quevedo, “Pichín” y Francisco Demóstenes Medina Arrué.

¡SOLANO OYARCE, DEVUELVE LA CALLE QUE LE ROBASTE A CELENDIN!